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        初中生面临的心理?;?/h1>

        作者:改变叛逆孩子的学?!±丛矗骸∪掌冢?017/1/17 22:37:05 人气:0 加入收藏 标签:

           初中阶段是个体身体发育的鼎盛时期及性成熟时期。生理上的成熟使初中生在心理上产生成人感,他们希望能获得成人的某些权力,找到新的行为标准并渴望变换社会角色。然而,由于他们的心理水平有限,有许多期望不能实现,从而导致产生挫折感。总之,由于此阶段身心发展不平衡,使初中生面临种种心理?;?,并出现一些心理及行为问题。

        一、生理发育高峰

        初中生正处于青春发育期,这个阶段是个体生长发育的第二个高峰期。在这一时期,初中生的身体和生理机能都发生了急剧的变化,主要表现在身体外形的改变、内脏机能的成熟及性的成熟三个方面,这就是青春期生理发育的三大巨变。

        (一)外形的变化

        初中生的身体发育很快,其身高、体重、体形及面部等都发生了很大变化,这些变化使他们在外形上逐渐接近成人。

        1.身高

        初中生外形变化最明显的特征就是身高的迅速增长。人身高的增长有两个高峰,第一个高峰发生在1岁左右,那时身高一般增加50%以上;第二次生长高峰就出现于初中阶段,在这个阶段,初中生身高增长异常迅速,据统计,在青春发育期之前,儿童平均每年长高3~5厘米,而在青春发育期,每年至少要长高6~8厘米,甚至可达到1011厘米。

        男女初中生的身高变化是有差异的,男生进入身高生长加速期的平均年龄是13岁左右,14岁左右达到生长高峰,然后生长速度逐渐下降,到15.5岁时,又退回到以前的生长速度。女生的这一过程要先于男生近两年,她们大多数人从9岁左右开始进入身高生长加速期,12岁左右达到生长高峰。(见图8-1)

        8-1青春期男女少年身高增长速率初中生身高增长的速度和时间是有个体差异的。这种差异不仅存在于男女学生之间,在城乡之间、地区之间,甚至在同一班级中的同龄人之间也存在着。例如,有些男生的青春发育期开始于10.5岁,有些则迟至16岁;有些女生的青春发育期开始于7.5岁,有些则在11.5岁才开始,但这种差异属正常范围。

        2.体重

        体重的增长反映出身体内脏的增大、肌肉的发达以及骨骼的增长和变粗,也反映出营养及健康情况等,所以体重也是身体发育的一个重要标志。

        处于青春发育期的初中生,在体重上也有较大的发展变化。据统计,我国城市男生在13至15岁这段时间,体重增加最快,平均每年增长5.5公斤,14岁是增长高峰,15岁以后增长速度迅速下降。城市女生在11至14岁时体重增加最快,平均每年增长4.4公斤,12、13岁是增长高峰,14岁后增长速度迅速下降。初中三年级以后,男女生的体重已接近成人。

        3.第二性征的出现

        第二性征是性发育的外部表现,是初中生身体外形变化的重要标志。随着第二性征的出现,初中生开始从童年的中性状态进入到两性分化的状态。在男性身上,第二性征主要表现为喉结突出、嗓音低沉、体格高大、肌肉发达、唇部出现胡须、周身出现多而密的汗毛、出现了腋毛、阴毛等。在女性身上,第二

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        性征则表现为嗓音细润、乳房隆起、骨盆宽大、皮下脂肪较多、臀部变大、体态丰满、出现了腋毛和阴毛等。这些第二性征的出现使得男女初中生在外形上的差异日益明显。

        4.头面部的变化

        进入青春期的初中生的头面部特点也发生了微妙的变化。童年期的面部特征在逐渐消失,以前较低的额部发际逐渐向头顶部及两鬓后移,嘴巴变宽,原来较为单薄的嘴唇开始丰满。而且,随着青春期个体身体其他部分骨骼的迅速增长,头部骨骼的增长速度却在显著减慢,童年期那种头大身小的特征逐渐被头身比例协调的身体姿态所取代。

        (二)体内机能的增强

        初中生体内各种机能都在迅速增长并逐渐达到成熟。

        1.心脏压缩机能的增强

        初中生的心血管系统出现了一些新的机能特点。

        首先,在形态上,为了保证青春期生长发育突增的需要,作为人体运输系统的心血管系统也出现了第二次生长加速。在9岁时,儿童的心脏重量为出生时的6倍,在青春期开始后,则增长至12至14倍;同样,心脏密度也在青春期阶段成倍地增长,而且,由于初中生活动量的增加,构成心室壁的肌肉增厚,心肌纤维更富有弹力,这就为心脏每次收缩时能压挤出更多血液创造了条件。

        其次,在机能方面,主要表现为心率、脉搏开始减慢,这一方面是因为支配心脏活动的神经纤维已发育健全,能更有效地调节心脏活动;另一方面则是由于心脏本身机能的增强,使每次心搏所排出的血量增多,每分钟只需搏动70~80次便能满足机体的需求。由于心脏收缩力增强以及内分泌系统变化的影响,使血压升高,一般初中生的高压为90~110毫米汞柱,低压为60~75毫米汞柱,已接近成人水平。男女生心血管系统的生长发育存在着一定的差异,女生在心脏重量、大小、每次收缩所排出的血量和血压等方面,均比男生低10%左右,而心率、脉搏则比男生快8~10次/每分钟。

        2.肺的发育

        在青春期,肺的发育也明显加速。12岁左右,肺重量为出生时的10倍,肺小叶结构逐渐完善,肺泡容量增大,与呼吸有关的某些肌肉发育加快,使呼吸功能进一步加强,在整个青春期中,肺活量将比青春期前增加1倍多,男女生肺活量存在显著差异。

        3.肌肉力量的增强

        初中生体重的增加表明了肌肉和骨骼发生了变化。在肌肉力量的发展水平上,男女生之间也存在着明显的差异。

        4.大脑的发育

        在量的方面,初中生脑重及脑容积的增长不显著,因为,儿童在10岁以前,其脑重已为成人的95%。但在质的方面,这时期脑的发展则有较大进展。我国脑电波的研究表明,个体在4至20岁之间,存在两个脑发展的加速期,第一个发生在5至6岁之间,第二个发生在13岁左右,即青春期。

        (三)性的发育与成熟

        生殖系统是人体各系统中发育成熟最晚的,它的成熟标志着人体生理发育的完成。

        1.性激素的增多

        性激素分泌是整个内分泌系统活动的一个重要内容。在青春期以前,无论男女,都仅分泌少量的性激素。进入青春期后,个体下丘脑的促性腺释放因子的分泌量增加,从而使垂体前叶的促性腺激素分泌也增加,进而导致性腺激素水平相应提高,促进性腺发育,女性的性腺为卵巢,男性的性腺为睾丸。性腺的发育成熟使女生出现月经,男生发生遗精。

        2.性器官的发育

        女性的性器官包括:卵巢、子宫及阴道。在青春期前,发育缓慢,8到10岁发育加快,以后的发育速度则直线上升。子宫的发育从10岁始到18岁止,长度增加了1倍,其形状及各部分的比例也有所改变。

        男性的性器官包括:睾丸、附睾、精囊、前列腺及阴茎。男性的性器官发育比女性要晚些,在10岁以前,发育很慢,进入青春期后,发育加速。

        随着性器官的发育,男女生均出现第二性征。

        3.性机能的发育

        性器官的迅速发育,使初中女生出现月经,月经初潮的年龄一般在10至16岁,女性月经初潮出现得早与晚,与其所处的地理环境、气候条件、经济水平以及营养状况等因素有关。月经初潮后,由于卵巢发育尚未完全成熟,因而在一个阶段内,月经周期并不规律,一般在一年内可达正常。

        男性在15、16岁时出现遗精,首次遗精的时间也有个别差异,一般发生于12至18岁之间。

        影响青春期个体生长发育的因素很多,诸如遗传、营养、运动、生活条件、气候环境等。目前,由于科学技术的高度发展、现代文明的普及以及全球性气候条件的变化等,个体青春发育期普遍存在着提前的趋势,这使青春期的少年的身心发展的不平衡性及矛盾性更加明显地表现出来。

        二、心理发展的矛盾性特点

        人的生理发展与心理发展是密切联系的,在人一生的大部分时间里,生理发展与心理发展的速度是相互协调的,因而使个体的身心能处于一种平衡、和谐的状态。但初中阶段是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段,初中生的生理发育十分迅速,在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。但其心理发展的速度则相对缓慢,心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期,这样,初中生的身心就处在一种非平衡状态,引起种种心理发展上的矛盾。

        (一)生理变化对心理活动的冲击

        随着青春期的到来,初中生在生理上出现了急剧的变化,这必然给他们的心理活动带来巨大影响。

        这种影响主要来自两个方面。

        首先,由于初中生身体外形的变化,使他们产生了成人感,因此,在心理上他们也希望能尽快进入成人世界,希望尽快摆脱童年时的一切,寻找到一种全新的行为准则,扮演一个全新的社会角色,获得一种全新的社会评价,重新体会人生的意义。就在这种种新的追求中,他们感到种种困惑。

        其次,由于性的成熟,初中生对异性产生了好奇和兴趣,萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验,滋生了对性的渴望,但又不能公开表现这种愿望和情绪,所以,体会到一种强烈的冲击和压抑。

        (二)心理上成人感与幼稚性的矛盾

        初中生的心理活动往往处于矛盾状态,其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。

        其成熟性主要表现为他们产生了对成熟的强烈追求和感受,这是来自于身体的快速发育及性的成熟,在这种感受的作用下,他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化,同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。

        其幼稚性主要表现在其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。初中生的思维虽然已经是以抽象逻辑思维为主要形式,但水平还较低,处于从经验型向理论型的过渡时期;由于辨证思维刚开始萌发,所以,思想方法上仍带有很大的片面性及表面性;在人格特点上,还缺乏成人那种深刻而稳定的情绪体验,缺乏承受压力、克服困难的意志力;社会经验也十分欠缺。

        由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表现出种种心理冲突和矛盾,具有明显的不平衡性。

        1.反抗性与依赖性

        由于初中生产生了一种强烈的成人感,进而产生了强烈的独立意识,他们对一切都不愿顺从,不愿听取父母、教师及其他成人的意见,在生活中,从穿衣戴帽到对人对事的看法,常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。

        但是,在初中生的内心中并没有完全摆脱对父母的依赖,只是依赖的方式较之过去有所变化。童年时,对父母的依赖更多的是在情感和生活上,初中生们对父母的依赖则表现为希望从父母处得到精神上的理解、支持和?;?。

        存在于少年身上的反抗性也带有较复杂的性质。有时是想通过这种途径向外人表明,他已具有了独立人格;有时又是为了撑起个样子给自己看,以掩饰自己的软弱。实际上,在生活中的许多方面,他们还是需要成人帮助的,尤其是在遭受挫折的时候。

        2.闭锁性与开放性

        进入青春期的初中生,渐渐地将自己内心封闭起来,他们的心理生活丰富了,但表露于外的东西却少了,加之对外界的不信任和不满意,又增加了这种闭锁性的程度。

        但与此同时,他们又感到非常孤独和寂寞,希望能有人来关心和理解他们。他们不断地寻找朋友,一旦找到,就会推心置腹,毫不保留。因此,初中生在闭锁的同时,又表现出很明显的开放性。

        3.勇敢和怯懦

        在某些情况下,初中生们似乎能表现出很强的勇敢精神,但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分,具有“初生牛犊不怕虎”的特点。这是因为,首先,他们在思想上很少受条条框框的限制和束缚,在主观意识中,不存在着过多的顾虑,常能果断地采取某种行动;其次,由于他们在认识能力上的局限性,使其经常不能立刻辨析出某一危险情景。

        但在另外一些情况下,初中生们也常常表现得比较怯懦。例如,他们在公众场合,常羞羞答答,不够坦然和从容,未说话先脸红的情况在少男少女中都是常见的。这种行为上的局促是与他们缺少生活经验以及这个年龄阶段所特有的心理状态分不开的。

        4.高傲和自卑

        由于初中生尚不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征,很难对自己做出一个全面而恰当的估价,而是凭借一时的感觉对自己轻下结论。这样就导致他们对自己的自信程度把握不当。几次甚至一次偶然的成功,就可以使他们认为自己是一个非常优秀的人材而沾沾自喜;几次偶然的失利,就会使他们认为自己无能透顶而极度自卑。这两种情绪往往交替地出现于同一个初中生身上。

        5.否定童年又眷恋童年

        进入青春期的初中生,随着身体的发育成熟,成人的意识越发明显。他们认为自己的一切行为都应该与幼小儿童的表现区分开来,力图从各个方面对自己的童年加以否定,从兴趣爱好到人际交往方式,再到对问题的看法,他们都想抹去过去的痕迹,期望以一种全新的姿态出现于生活的各个方面。

        但在否定童年的同时,在初中生的内心中又留有几分对自己童年的眷恋。他们留恋童年时那种无忧无虑的心态,留恋童年时那种简单明了的行为方式及宣泄情绪的方法,尤其当他们在各种新的生活和学习任务面前感到惶惑的时候,特别希望仍能像小时候一样,得到父母的关照。

        以上所列的这几方面心理发展的矛盾性特点,都可追溯到初中生所具有的既成熟又幼稚的这一根本性特点上。

        (三)易出现的心理及行为偏差

        有人将青春期称为危险期,这不难理解。处于青春期的初中生身心发展失去了平衡,感受着许多心理冲突和压力,处于各种心理矛盾的包围中,如果这些矛盾不能得以顺利解决,就可能在情绪情感、性格特征及日常行为等方面出现种种问题,甚至出现较严重的心理及行为偏差,乃至精神疾病。

        1.心理生物性紊乱

        青春期心理生物性紊乱主要表现于主体对自己身体机能的异常关注及对某些正常疾患的过分夸大。在初中生中,常存在上述情况。这些初中生或者感到他的心脏或消化等系统极为不适,例如感到在他的呼吸道中突然生长出肿物,而导致呼吸不畅;或者将一些常发的小病(如鼻塞、腿部肌肉抽筋、胃的轻度不适等)严重夸大,而使他们真的无法忍受;也有人表现为由于对自己身体的某些特征不满意而产生极度焦虑,如某些女生认为自己胸部过平而怀疑自己的性别,男生也有类似的情况。这种青春期心理生物性紊乱的严重性在于,它不仅仅是主体在心理上构想出来的疾病或症状,而且伴随着真切的生理上的感觉和反应,看起来就像真正患病一样,但却检查不出任何疾病,严重影响初中生的学习及健康。心理学家认为,产生这种症状的重要原因是,处于青春期的初中生在生理上所发生的剧变,身体内外的变化及性机能的出现,使他们在猝不及防的同时,将注意力过多地集中到自己的身体上。一位美国心理学家曾说过,青春期的男女少年对于自己的身体感觉就像一个新生儿对于自己的身体一样,是一种完全的陌生感。要克服这种陌生感,就必须去了解,但如果过分关注了,就将引起不正常的反应。

        2.自杀的倾向及行为

        自杀的倾向和行为在童年期以前是极为少见的,从青春期开始直至青年期呈直线上升趋势。西方心理学家的调查表明,自杀的倾向与行为多始于15岁,这以后增长的比率极快。美国的统计数字显示,在15至19岁青少年死亡的原因中,自杀是排在事故、癌症、其他疾病、被杀之后的第五位原因。在自杀的倾向与方式上,存在着男女差异,女性多采用消极的自杀方式,如吃大剂量的药物或服毒;而男性多采用主动的自杀方式,如用手枪自射或自缢等。男性所采用的方式比较彻底,多能完成自杀;而女性一般只是表现出有自杀的倾向和举动,但许多时候却不能完成。在男女两性青少年中有自杀企图和实际完成自杀行为的比例为100/1。少年自杀的具体原因很多,如:怀孕、学业失败、与父母发生冲突、被同伴拒绝、被社会排斥、违法犯罪后的恐惧,也有人是出自于浪漫的想法。但不论具体情况如何,有一条根本的原因,就是少年期需面对的困难和烦恼突然增多,如果得不到及时解决就会积累起来而导致心理崩溃,有人则想用自杀的方式来解脱。

        3.青春期精神分裂症

        青春期精神分裂症,虽然相对来说发病的比例较少,但从15岁开始,发病率明显增多,到青年期达到高峰。青春期精神分裂症的后期症状很明显,主要表现为,思维紊乱、歪曲现实或脱离与现实的联系、不能控制情绪以及人格混乱等。在真正患病前,常表现出先兆,如:社会行为退缩、交往困难、敏感固执、戒心过多以及缺乏幽默感等。青春期精神分裂症出现的原因主要是遗传因素所致,调查表明,同卵双生子均发此病的比例为50%,异卵双生子均发此病的比例为12%,兄弟姐妹同时发病的机率就更低了。但这种遗传因素之所以到青春期方发生效应,还是由青春期个体所具有的特殊的身心特点所决定,这个年龄的个体最易感受压抑、挫折和焦虑,而消极情绪的长期积累则是导致精神分裂症的重要原因。青春期精神分裂症的另一个重要特征是,患者常有些对性的妄想,这与青春期性机能的迅速发育有密切相关。

        除上面所列的这几项心理及行为上的偏差外,其他一些心理疾病,如:神经官能症、躁狂症、抑郁症以及各种病态人格在这个年龄阶段的发病率也显著增多。所以,对初中生的心理、情绪及行为问题及早发现、尽早调整和医治,对他们身心的正常发展将具重要意义。

         


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